<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1661553345591842452</id><updated>2012-02-16T12:01:07.060-08:00</updated><title type='text'>MATEMATICAS</title><subtitle type='html'></subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://matematicasest30.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1661553345591842452/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://matematicasest30.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>Esc. Sec. Téc. 30</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='31' src='http://3.bp.blogspot.com/_h2v9zdZXupE/Sgi_nVZ7kVI/AAAAAAAAAAY/amrCn8ag6cI/S220/logoEST.jpg'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>2</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1661553345591842452.post-968789372750350251</id><published>2009-05-13T13:37:00.001-07:00</published><updated>2009-05-13T13:37:35.635-07:00</updated><title type='text'>PAGINA PRINCIPAL</title><content type='html'>&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1661553345591842452-968789372750350251?l=matematicasest30.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='related' href='http://www.escuelasecundariatecnica30.blogspot.com/' title='PAGINA PRINCIPAL'/><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://matematicasest30.blogspot.com/feeds/968789372750350251/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://matematicasest30.blogspot.com/2009/05/pagina-principal.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1661553345591842452/posts/default/968789372750350251'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1661553345591842452/posts/default/968789372750350251'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://matematicasest30.blogspot.com/2009/05/pagina-principal.html' title='PAGINA PRINCIPAL'/><author><name>Esc. Sec. Téc. 30</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='31' src='http://3.bp.blogspot.com/_h2v9zdZXupE/Sgi_nVZ7kVI/AAAAAAAAAAY/amrCn8ag6cI/S220/logoEST.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1661553345591842452.post-6914799240572903227</id><published>2009-05-13T13:34:00.000-07:00</published><updated>2009-05-13T13:38:03.914-07:00</updated><title type='text'>ACTIVIDADES</title><content type='html'>TERCERER GRADO TURNO MATUTINO &lt;&lt;&lt; QUINTO PERIODO &gt;&gt;&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1.- RESOLUCIÓN DE ECUACIONES CUADRÁTICAS INCOMPLETAS DE LA F FORMA   ax² + c = 0          p. 116 y 117   libro de texto.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ejemplo.&lt;br /&gt;                X ² = 25                              2x ² + 1 = 201&lt;br /&gt;                X = √25                              2x  ²  = 201 + 1&lt;br /&gt;X = 5       X = -5                                 X ² =202÷2&lt;br /&gt;                                                          X=√200&lt;br /&gt;                                                          X=14.14&lt;br /&gt;    &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Resolver en tu cuaderno los siguientes ejercicios.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a)	X ² = 36&lt;br /&gt;b)	3X ²  = 75&lt;br /&gt;c)	X ² –7 = 9&lt;br /&gt;d)	X ² +3  = 52&lt;br /&gt;e)	X ² +1  = 5 &lt;br /&gt;f)	2X ² = 32&lt;br /&gt;g)	3X ² = 75&lt;br /&gt;h)	X ²  = 7 &lt;br /&gt;i)	3X ²  = 15&lt;br /&gt;j)	7X ² – 1 = 6&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2.-RESOLUCION DE ECUACIONES CUADRÁTICAS INCOMPLETAS DE LA FORMA  ax ² + bx = 0&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ejemplos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;X²- 9X = 0 &lt;br /&gt;X( X + 9) = 0      Se factoriza el primer miembro extrayendo el factor comùn.&lt;br /&gt; X=O      x-9 = 0        se  separan los factores y se resuelven.&lt;br /&gt;                  X= 0 +9&lt;br /&gt;                   X= 9&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Resolver los siguientes ejercicios.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a)	x² - 9x = 0&lt;br /&gt;b)	6x² –9x = 0&lt;br /&gt;c)	3x² + 2x = 0 &lt;br /&gt;d)	9x – 2x² + 3 = 3&lt;br /&gt;e)	4x²- 7 + 12x + 7 = 0&lt;br /&gt;f)	3x² + 2 = 6x + 2&lt;br /&gt;3.-  RESOLUCIÓN DE ECUACIONES CUADRÁTICAS COMPLETAS POR FACTORIZACIÒN.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pàg. 121&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ejemplo.              x² + 5x + 6 = 0 &lt;br /&gt;                            (x+3 ) (x+2) = 0Factorizar el trinomio del primer miembro .&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;                    x + 3 = 0            x + 2 = 0   Igualar a cero cada factor.&lt;br /&gt;X = 0 - 3                                      x = 0 - 2      resolver cada ecuaciòn&lt;br /&gt; X = 3                                            x= 2&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Resuelve las siguientes ecuaciones.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;•	x²+ 5x + 6 = 0&lt;br /&gt;a)	x² +4x + 3 = 0&lt;br /&gt;b)	x² - 4x +3 = 0&lt;br /&gt;c)	x² + 2x  = 3&lt;br /&gt;d)	x² + 7x + 12 = 0&lt;br /&gt;e)	x² - 2x – 8 = 0&lt;br /&gt;f)	x² - 5x + 4 = 0&lt;br /&gt;g)	x²+ 6x = -8&lt;br /&gt;h)	x² + 3x – 10 = 0&lt;br /&gt;i)	x² - 7x = -12&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4.-  TEMAS DE GEOMETRÍA&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Triangulos.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Investigar cuales son los triángulos congruentes&lt;br /&gt;Anotar cuales son los criterios de congruencia de triángulos.  P. 139&lt;br /&gt;Resolver  la pràctica  p. 139&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Teorema de Pitágoras.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Investigar el contenido del teorema de Pitágoras.  P. 175 hacer la ilustración que se encuentra en el libro y analizarla.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Analizar el ejemplo de la pag. 176. alusivo a la resolución de un problema que se resuelve con la aplicación del teorema de Pitágoras.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Resolver los ejercicios de la pràctica de la pàg. 176   (resolver los  que se  puedan los  demàs se bresolveràn en clase)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CUADRILATEROS.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;•	Investigar el significado del tèrmino Cuadrilàtero&lt;br /&gt;•	Enunciar las figuras que se consideran como cuadrilàteros.&lt;br /&gt;•	Escribir la definición de paralelogramo y hacer la figura correspondiente.&lt;br /&gt;•	Anotar la definición de rectángulo y hacer la figura correspondiente.&lt;br /&gt;•	Anotar la definición de cuadrado y trazar la figura correspondiente.&lt;br /&gt;•	Escribir la definición de rombo  y trazar la figura correspondiente.&lt;br /&gt;•	Anotar las definiciones de trapecio y trapezoide.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CIRCULO.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Investiga las definiciones de los siguientes términos geométricos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;•	Circunferencia&lt;br /&gt;•	Cìrculo&lt;br /&gt;•	Radio&lt;br /&gt;•	Diámetro&lt;br /&gt;•	Tangente&lt;br /&gt;•	Secante&lt;br /&gt;•	Cuerda&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Resolver la pràctica de la p. 145.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Investigar los conceptos de:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;•	Angulo central.&lt;br /&gt;•	Angulo inscrito. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Resolver las actividades de la pràctica de la p. 152.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Del  presente material puedes resolver lo que se te facilite, lo que entiendas, recuerda que las clases continúan y las dudas se pueden aclarar una vez que retomemos nuestra rutina habitual.  &lt;br /&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1661553345591842452-6914799240572903227?l=matematicasest30.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://matematicasest30.blogspot.com/feeds/6914799240572903227/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://matematicasest30.blogspot.com/2009/05/actividades.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1661553345591842452/posts/default/6914799240572903227'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1661553345591842452/posts/default/6914799240572903227'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://matematicasest30.blogspot.com/2009/05/actividades.html' title='ACTIVIDADES'/><author><name>Esc. Sec. Téc. 30</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='31' src='http://3.bp.blogspot.com/_h2v9zdZXupE/Sgi_nVZ7kVI/AAAAAAAAAAY/amrCn8ag6cI/S220/logoEST.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry></feed>
